夏天对于小朋友们来说可以说像是一口一口吃着冰激凌；也可以说像是泡在凉快的泳池里；当然也可以说像是树枝上知了知了的蝉鸣声……但是夏天是什么声音呢？是动听的声音吗？本次活动主题主要是给小朋友讲解《夏天的声音》，和小朋友们一起来到大自然中去聆听夏天的声音，去寻找夏天的声音在哪里，感受下一夏天的天籁之音，激发小朋友们对夏天的喜爱之情！夏天的声音在哪里？我好像已经听到了！

夏天的声音

一、活动目标

1.引导幼儿明白现在是夏天，夏天到、知了叫。

2.引导幼儿体验和感受夏天树上知了的鸣叫声而感兴趣。

3.引导幼儿感知儿歌的韵律和节奏，想象知了叫声和炎炎夏日的情景。

4.引导幼儿学习运用象声词仿编诗句。

二、活动准备

1.夏天的挂图:知了、青蛙、蛐蛐的图片

2.小朋友的书

3.夏天真热音乐

三、活动过程

1.教师引导幼儿欣赏知了的图片，激发幼儿对知了的兴趣。

（1）请小朋友们看看这是什么动物？

（2）你在哪里见过这个动物呢？你能大声地说出它的名字吗？

2.教师朗诵儿歌，引导幼儿感受儿歌中的情感，理解儿歌的含义。

（1）你们知道为什么知了会不停地叫吗？

（2）知了喜欢在什么地方鸣叫？他是怎么叫的呢？

（3）儿歌说怎样的天？怎样的风呢？请你们发挥想象感受炎炎夏日和知了的关系。

（4）你们知道知了还有一个名字叫什么吗？

3.教师完整朗诵儿歌第二遍，引导幼儿学习朗诵儿歌。

（1）教师年前半句，幼儿年后半句“知了知了”。

（2）幼儿看着画面上的知了，完整的朗诵儿歌。

4.教师带领幼儿一起仿编《夏天在哪里》，进行诗歌仿编创作。

（1）教师播放知了的叫声，让幼儿聆听。

（2）教师引导幼儿尝试创编诗句。

（3）幼儿按照这个韵律说出方便的诗句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。

（4）教师和幼儿一起念读仿编的儿歌。

（5）仿编诗歌：夏天在哪里？

夏天在哪里？夏天在树上，知了知了叫。

夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。

四、活动总结

本次活动通过寻找夏天而进行，知了的鸣叫应景了夏天的到来，引导幼儿主动讨论和思考，主动了解对大自然的兴趣，小朋友愿意去接触、愿意去聆听和感受，通过这次活动，加强幼儿对昆虫的了解与喜爱。

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