别说我小

一、活动目标

1、能按节奏、有表情的朗读儿歌。

2、感受儿歌蕴含的情感，能大胆的表达自己的想法。

3、能仿编儿歌，表达自己长大的喜悦心情。

二、活动准备

1、儿歌《别说我小》

2、收集幼儿小时候的照片

3、小时候的衣服、物品图片

三、活动过程

1、教师带幼儿参观“我小时候”的展览，引出本次活动的主题。

教师引导幼儿说说自己的发现，鼓励幼儿把自己的发现分享出来。

2、教师读儿歌，带领幼儿学习儿歌内容。

（1）教师读两遍儿歌，请幼儿欣赏了解儿歌内容，感受儿歌表达的情感。

（2）引导幼儿说出儿歌讲述了什么内容。

（3）儿歌中小朋友做的事情你会做吗？

（4）你怎么看待儿歌中妈妈、爸爸奶奶的态度！结合自己的生活经历说说。

3、教师领读儿歌，指导幼儿朗读的节奏，病史但是那个加入表情和动作。

4、请幼儿分组进行练习儿歌。

5、鼓励幼儿大胆在集体前表演儿歌，教师节与评价和鼓励。

四、活动延伸

引导幼儿在理解儿歌内容的基础上尝试仿编儿歌。

（1）说说自己会做的事情，你想对谁说的话都可以编在儿歌里。

（2）教师将幼儿仿编的儿歌记录下来，请幼儿自己带回家或者投放到阅读区。

五、活动总结

儿歌是幼儿感情表达的一种途径，儿歌里还有丰富的教育知识和意义。而《别说我小》更是体现幼儿成长的一个过程，通过感知儿歌中的种种事情，切合自身经历体会自己成长的快乐，学习表达，学习倾诉，学习分享！

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