活动目标：

1.按照某种属性特征给线排序。

2.观察比较不同线的特征。

3.用准确的语言描述不同线的特征。

重点难点：

观察比较不同线的特征并进行排序。

活动准备：

幼儿用书、各种线、安全剪刀、记录纸、笔

活动过程：

一、请幼儿介绍自己带来的线，引入线的话题。

1.每位小朋友都从家里带来了线，可以向大家介绍一下你带来的线吗？

2.它是什么线？用来做什么的？

3.我们身上有线吗？教室里有线吗？请找一找。

二、将幼儿分组，给每组提供相同种类与数量的线，请他们讨论如何按照不同的标准给线排序，有几种排序方法。

1.这些线，它们之中是长的是什么线？第二长的呢？

2.这些线里最粗的是什么线？第二粗的呢？

3.除了粗细、长短，我们还可以根据什么给这些线排序呢？

三、请幼儿尽可能用更多的办法给线排序，并清楚地记录下排序结果。

1.你们有了这么多方法排序，可是怎么把它们记录下来跟同伴分享呢？

2.我们每组都有同样的线，用什么办法可以统一记录方式？

四、请每组派人介绍他们的排序结果，帮助他们总结出最多种排序的方法及每种线的特征。

1.你们组有几种排序方法？哪几种？排序的结果是什么？

2.我们一共有几种排序方法？

3.这些线有什么特点？请轮流说一说。

五、请幼儿阅读幼儿用书，说一说书中都出现了哪些线绳，然后布置学习单。

活动反思：

通过教学，幼儿对线的特征有了一定的了解和掌握。能够观察和比较出不同线的特征。大多数幼儿能够按照某种属性特征给各种线进行排序。有部分幼儿能用准确的语言描述出不同线的特征。

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