活动目标：

1.引导幼儿欣赏感受各种不同的线条，尝试用线条和色块的组合创作图画。 

2.了解米罗的画，体会名画所特有的艺术特色。

3.培养幼儿的审美感受，体验美术活动的乐趣。

重点难点：

引导幼儿欣赏感受各种不同的线条，尝试用线条和色块的组合创作图画。

活动准备：

彩带、棉线、绘画用纸、油画棒、欣赏用范画。

活动过程：

一、通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。

今天老师带来了一条彩带，它想要给小朋友们跳个舞蹈。请你们看看，我的彩带是怎样跳舞的。（教师在音乐中手持彩带跳舞）

刚才，我的彩带是怎样跳舞的？（教师记录下跳舞的样子）好像我们以前见过的什么线条？ 

（再挥动彩带）现在又是怎样跳舞的呢？教师用电脑将波浪线、S线、螺旋线、弧线、折线等彩带跳舞的线条记录下来。

二、欣赏

你们的线条跳出的舞蹈可真好看，今天呢老师要给你们看看用各种各样的线条来作画。这些画用的颜色非常简单，红、黄、绿、蓝、黑、白，在画面上被平涂成一个个的色块。看起来，这些画自由、轻快、无拘无束。

1.看看，这些画上有些什么样的线条，这些线条像什么呢？给喜欢的画送上一个笑脸。

2.选出一幅幼儿最喜欢的画，一起欣赏。

3.这幅画上有些什么线条？

4.除了线条还有什么？

5.这幅画给你什么样的感觉？说说你的理由。

6.其他几幅画也很有意思，这些画除了线条，还有色块组合在一起。

三、 创作。

刚才，我们让线条跳舞已经变出了一幅图画，接下来，我们学学米罗，用红、黄、绿、蓝、黑、白这些颜色在线条旁边涂涂、画画，也来当一位大画家，画出漂亮的图画来，好吗？ 

播放音乐，让幼儿用线条和色块自由创作。

四、欣赏。 

将完成的作品展示出来，从线条、颜色、想象上请幼儿来说说最喜欢哪一幅，为什么？

活动反思：

在整个活动过程中，课堂气氛非常活跃，幼儿都能积极参与到活动中去，幼儿都能与我积极呼应，和老师之间互动也非常自然，绘画过程中也积极大胆地创新。

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