在幼升小的择校中，我总结了一下，家长最关注的问题是：到底是到海淀区还是西城区或者东城区择校好呐？是选择离家近但很普通的小学还是舍近求远选择好一点甚至一流的小学呢？一流小学真的比普通小学好很多吗？

最困惑的问题是：怎么学生越来越少，可负担越来越重，择校的实际意义和效果到底在哪里？应该是把课本的知识学好还是在课外加强其他能力的培养，这两项哪个对升入好的初中更有价值？最敏感的问题是：择校到底能否保证自己的小孩在小学毕业时进入好的初中，择校的作用到底有多大，怎么去把握？

可以说，两年来，绝大部分家长对幼升小、小升初择校怨声载道，苦于无奈，又不得不各显神通，调动一切社会资源为孩子英勇搏击，就此说择校市场天下大乱一点不为过分。据刚刚结束的对全国各大城市的教育调查显示，北京市的市民对基础教育的满意度排名倒数第一，反应最强烈的就是——择校。

好的小学比普通小学强很多吗，真有必要择校吗？好的小学实事求是讲，在师资、硬件、生源、学习氛围、知名度等各个方面都有不小的优势。

不过要说一个事实，２０００年北京的小学毕业生达到１８万，以后逐年下降，目前一般稳定在每年９万，少了５０％，受此影响，每年北京市每年会减少约１００所小学。

目前，能够留下的学校一般都经历了合并、整合，教育资源平衡度越来越好，小学之间的差异已经非常小。除非是新建立的，那些少于５００人，招生困难的小学早晚会被撤销合并，只要不是类似的小学基本都有自己的特色，互有长短。

因此，离家较近、特色明显、老师负责的小学应该成为首选。现在，已是今非昔比，名校和普通校差距绝对没有想象中的大。但有一点必须说明白，名校在小升初中会受到一定的照顾，比如比普通小学推优比例高。

但如果你觉得自己的小孩不准备走推优之路又是男孩的话，从教育质量来讲真的不必择校。平时学校、家长抓紧点不会比名校差，关键是家长要过心理“别扭”关。

选择好校、名校对以后的小升初到底能起多大作用，有实质意义吗？除了推优比例高些之外，起的作用基本不大。为什么？目前，北京小学生升初中有一个学生综合评价手册，教委要求升初中的时候把这个手册的记录作为升初中的最重要依据。

但因为除了每学期的考试成绩外主观因素痕迹太过明显，一般各中学都不把这个手册看成是很过硬的硬件，而另立标准，比如各种竞赛的优异度等，这样课堂上学的东西反而不如课下上各种辅导班学的东西管用，这是目前非常严重的事实。

因此，除非你非常看重好校、名校的教学质量外，进入这些好学校意义就不很大，决定孩子命运的是课外的各种辅导，课外辅导水平越高你的小孩升入好的中学的机会才大。

所以，家长的辛苦、努力、小孩的课外配合才是起决定意义的，如果你的小孩上的寄宿小学，那也许会有大麻烦，小孩上不了课外辅导，如果上等于就要大人小孩把六、日全搭上，连续六年、约２２００天连轴转，可是太折磨人了！

到底是以学习课本的知识为重点还是把主要精力放在上各种课外班上？上面说了，目前小升初对学校教的东西要求不高，有的家长认为就主攻孩子的课外特长、奥数、英语、科技教育吧。我觉得这是本末倒置！

谁都知道喝母乳喂养小孩好，但很大一部分母亲认为麻烦、辛苦、对体型再造不好等而放弃，世界上最好的食物就是母乳了，不喂了就喝婴儿奶粉吧，结果市场奶粉需求强劲，老涨价，最关键的是还老出事，现在市场上的任何一个牌子的婴幼儿奶粉都出过事，现在又回归了，在深圳很多家庭以每月８０００元招聘乳母，供不应求。

小学教育和喂母奶其实一个样，基础教育阶段主要的教育教学任务应该在小学、初中完成，课外教育如此喧宾夺主，是目前北京小学教育中的毒瘤。早晚要颠倒过来，也一定会颠倒过来！

如果教育界产生了“三鹿”问题，那是每个家庭一辈子的损失，而且无法挽回。基于这样的理解和共识，如果家长择校，把教育教学质量、教师忠于职守高度负责放在本位而不仅仅是趋利而为，这才是最值得和最明智的，应该提倡。

这样小孩的基础教育扎实，顺应目前形势课外也不放弃，无论教育如何改革，我们都可以左右逢源，否则一旦突然哪一日教育又重新“吃上母乳”，我们却已病入膏肓，积重难返了！

作为家长我也知道划片的普通小学不错，但不择名校耽误了孩子怎么办，心不甘！说白了，家长选择名校很大一部分是买个心理安慰，担心小孩输在起跑线。有一个理论我很赞同“如果一个风险只是你个人的那就是真正的风险，如果一个风险是大家都要面对的就不是风险”。

比如，中国股市２０００多只股票都在涨，只有一只在跌，你买的恰恰是这只股票，那绝对是你巨大的投资风险；如果２０００多只股票都在跌，你买的也不例外，这就是全体中国股民的风险，既然大家都面临同样的风险，就没风险了，早晚还要涨回来，股市不可能完了。北京的教育也是如此。

北京未来进入好的中学的小学生平均不过２５％，７５％的学生，也就是绝大多数的学生学习状态是差不多的，按照这个理论，你是没有风险的。

目前，北京的高考升学率接近达到８０％，绝大部分都能上大学，为什么全家人受累，在孩子如此幼小的时候展开比以往大学升学率只有不到１０％的时候还要惨烈的竞争？你愿意看到自己的辛苦钱白白买个也许永远无法兑现的承诺吗？愿意看到自己的小孩备受学业压力的煎熬而变得脆弱、厌学、敏感和孤僻吗？

目前，大学生的平均心理疾患约为２５％，部分理工院校接近３０％，这决不是一朝一夕造成的。中国小学生平均近视率超过３０％，初中６５％，高中８５％，排名世界第二。触目惊心！

中国的父母最疼爱自己的孩子，孩子只要一出生，实际上她们就立刻成为了父母们最大的“老板”——父母其实都在为孩子打工，父母所创造的一切终归都是孩子的。

然而，很多父母出于对孩子特殊的期望，不得不在很小的时候就让他们承受巨大的压力，让他们接受几乎“奴隶”似的重压，孩子们于是获得了既是老板更是奴隶的双重身份，在一种错综复杂的感情交织中孩子成长了，能不产生大量的问题吗，今天不爆发，那末明天呢？

应对自如——择校的完全解决方案

方案一、选择北京最顶尖的小学

比如，中关村３、２、１，育民，北京实验二小、人大附小等，硬件一流、教师一流、氛围一流、机会一流。适合有一定天赋、很好学、很勤奋、家境好，家庭目标值很高的学生。

优势：一切条件都很好，教育教学水平北京市最高，学生接受最高端的教育，接触广泛，视野开阔，发展空间不可限量。

缺陷：竞争压力很大，节奏快，有攀比、人数过多。

解决：强烈建议定期接受心理辅导；多疏导；父母要尽可能多与孩子相处；定期参加社区或公益活动；多做有氧运动。

方案二、选择一流末端或二流小学。这类小学目前在北京各城区占大多数

优势：硬件较好、师资比较齐整、文化课教学较均衡、学习氛围较好、有特色教育、竞争压力较小。

缺陷：生源不很齐整有一定差异、开放度不够，推优机会一般。

解决：学校因材施教、家长把握孩子发展方向，及时跟进沟通，加强学校、家长、学生互动，突出个人特长教育，大量阅读，多参观各种展览。

方案三、选择普通小学。在北京目前存量还不少

优势：离家近，人数少，小班教学多，部分课业成绩很突出。

劣势：教学设施较落后、师资不很均衡、学生参差不齐，学习氛围一般，机会较少。

解决：对班主任要求严格、树立学生优秀楷模、家长督促学习常抓不懈，经常举办励志活动，家长做专项培养。

方案四、选择私立学校

优势：小班教学、教师经验丰富、环境好、教学设施精良、教学开放、轻松。

劣势：易攀比、交往面小、易松散、费用较高、教育质量难评估。

解决：多参加社会实践活动、多引导、督促学习更要检查学习，创造各种机会深化个性教育。

方案五、选择专门的特色教育学校

优势：孩子感兴趣、快乐，有一项突出特长、思维活跃，轻松

劣势：文化课较松

解决：两手抓两手都要硬，多模仿，鼓励创新

方案六、选择寄宿学校

优势：家长省心、孩子容易自立

劣势：心里寂寞与无奈、沟通少、特长教育难开展、每天放学后的时间利用率不高、攀比多

解决：创造一起可能条件交流、穿插中途接送、家长要养成定期检查学习的习惯，多接触大自然，搞家庭聚会，家长以身作则。强烈建议不选择该方案！！

方案七、选择国外读书

注意，如果中途再转回国内上学，会很难适应。教育程度认定、择校、费用等较为繁琐。不建议实施该方案。

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