幼儿园

幼儿园小游戏是游戏活动的重要内容,游戏不就可以激发幼儿对于活动的兴趣,还能锻炼语言能力和手指灵活性,更关键的是对幼儿的大脑发育是十分有利的!而教师在一天的常规教育中不能太过于片面和死板,要把幼儿们最爱的游戏结合到常规教育和一日活动中去!那么你们想知道有哪些小游戏适合在一日活动环节中用的吗?那我们就接着往下看吧!

幼儿园常规教育必备小游戏

一、早上点名游戏

1、 打电话(适用于中小班)

(老师)XXX,你在哪?(幼儿)X老师,我在这!

2、 说水果

老师点名,幼儿说一种喜欢的水果。

3、 我喜欢

老师点名,幼儿说出自己喜欢的玩具或者动画片等。

4、 小动物

老师点名,幼儿模仿自己喜欢的动物叫声。

二、餐后散步游戏

1、 小动物走路

老师带领幼儿模仿各种动物走路,如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。老师要控制幼儿运动量不要过大。

2、我是一辆车

玩法:(首先学会中班上学期的一首歌曲《我是一辆车》)幼儿四散在老师周围,唱着(或者说歌词)歌曲和老师一起模仿骑自行车和开小汽车,当唱到(或说到)“我是一列小火车”时,幼儿迅速搭肩膀,变成一列或者两列火车。

三、课间自控力培养游戏

幼儿课间休息时经常躁动,导致参加集体活动时也非常兴奋,老师在这两个时间段,采用一些小游戏,能够很好的培养幼儿的有意注意,逐渐学会控制自己的身体动作,感受到游戏带来的乐趣。

1、 学会倾听(适用于中小班)

老师可选择幼儿熟悉的名称,如动物、水果等,让幼儿记住某个特定的名称后,来控制自己的行为。

例如:当幼儿听到“小叮当”时,就必须把小手放到膝盖上,等待老师开展活动,老师可以说出多个词汇,让幼儿辨别,以增加活动的趣味性。

2、 学会控制(适用于中大班)

(1)木头人游戏

山连山,水连水,我们都是木头人,不许说话不许动。一不许哭,二不许笑,三不许露出大白牙。

玩法:幼儿随儿歌节奏做自己喜欢的动作,到最后一句时,要选择一个自己喜欢的动作坚持住,教师可以数数,也可以选择自己喜欢的方法掌握时间。

(2)冰棍游戏:

幼儿与老师在自由活动时,如果特别吵闹,教师说“冰棍”,幼儿立刻“冻住”,只有当老师说“化了”时,才能活动。

3、 合作游戏

玩法:(老师)走走走,跟着老师走,走到XXX,回回头,(伸伸手、弯弯腰,扭一扭等)走走走,跟着朋友走,走成一个大皮球。(幼儿手拉手成一个圆圈)幼儿听信号拉圈:“三个人手拉手”、“四个人手拉手”,根据本班幼儿能力掌握小组人数。

四、户外游戏

1、 数字游戏—老狼几点了?(幼儿扮演小兔,老师扮演狼)

幼儿提问:老狼老狼几点了?老师:一点了。

继续提问,当听到老狼说最后一个数字时(根据大中小班设定这个数字),幼儿跑向指定地点(小兔子的家),被捉到的小兔要给大家表演节目。

2、 合作游戏—火车钻山洞

(男女幼儿可分组)男孩子先搭好山洞(两人对面站立拉手),女孩子当火车,一边说儿歌“小火车,呜呜叫,钻山洞,过大桥,咔嚓咔嚓一直跑,呜呜呜呜到站了。”钻完山洞为止,然后女孩搭山洞,男孩钻,游戏反复进行。

五、离园游戏

1、 小小邮递员

一名幼儿扮演邮递员,说“当当当”,

幼儿:“谁呀?” “我是小小邮递员啊!

哪里来的信啊?北京来的信啊!

把信送给谁啊?谁坐的最好就送给谁。(老师可以启发孩子说出不同的表现,如谁今天最开心就送给谁等)

2、 小红花找朋友

(老师)小红花要找朋友了,小朋友要静悄悄的等待,小红花才会喜欢你。

(学会歌曲《静悄悄》)——静悄悄,静悄悄,小鸟你别吵,静悄悄,静悄悄,小猫你别闹,风儿你轻轻吹,树枝你轻轻摇,小宝宝在做什么?小宝宝在等妈妈。

老师和幼儿一起轻唱,结束后,宝宝静静地坐好等妈妈,就会得到小红花。老师还可以根据最近幼儿的表现,说说送小红花的理由(今天谁最开心、今天谁最爱护玩具等)

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