幼儿园小游戏是游戏活动的重要内容，游戏不就可以激发幼儿对于活动的兴趣，还能锻炼语言能力和手指灵活性，更关键的是对幼儿的大脑发育是十分有利的！而教师在一天的常规教育中不能太过于片面和死板，要把幼儿们最爱的游戏结合到常规教育和一日活动中去！那么你们想知道有哪些小游戏适合在一日活动环节中用的吗？那我们就接着往下看吧！
幼儿园常规教育必备小游戏
一、早上点名游戏
1、 打电话(适用于中小班)
（老师）XXX，你在哪？（幼儿）X老师，我在这！
2、 说水果
老师点名，幼儿说一种喜欢的水果。
3、 我喜欢
老师点名，幼儿说出自己喜欢的玩具或者动画片等。
4、 小动物
老师点名，幼儿模仿自己喜欢的动物叫声。
二、餐后散步游戏
1、 小动物走路
老师带领幼儿模仿各种动物走路，如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。老师要控制幼儿运动量不要过大。
2、我是一辆车
玩法：（首先学会中班上学期的一首歌曲《我是一辆车》）幼儿四散在老师周围，唱着（或者说歌词）歌曲和老师一起模仿骑自行车和开小汽车，当唱到（或说到）“我是一列小火车”时，幼儿迅速搭肩膀，变成一列或者两列火车。
三、课间自控力培养游戏
幼儿课间休息时经常躁动，导致参加集体活动时也非常兴奋，老师在这两个时间段，采用一些小游戏，能够很好的培养幼儿的有意注意，逐渐学会控制自己的身体动作，感受到游戏带来的乐趣。
1、 学会倾听(适用于中小班)
老师可选择幼儿熟悉的名称，如动物、水果等，让幼儿记住某个特定的名称后，来控制自己的行为。
例如：当幼儿听到“小叮当”时，就必须把小手放到膝盖上，等待老师开展活动，老师可以说出多个词汇，让幼儿辨别，以增加活动的趣味性。
2、 学会控制（适用于中大班）
（1）木头人游戏
山连山，水连水，我们都是木头人，不许说话不许动。一不许哭，二不许笑，三不许露出大白牙。
玩法：幼儿随儿歌节奏做自己喜欢的动作，到最后一句时，要选择一个自己喜欢的动作坚持住，教师可以数数，也可以选择自己喜欢的方法掌握时间。
（2）冰棍游戏：
幼儿与老师在自由活动时，如果特别吵闹，教师说“冰棍”，幼儿立刻“冻住”，只有当老师说“化了”时，才能活动。
3、 合作游戏
玩法：（老师）走走走，跟着老师走，走到XXX，回回头，（伸伸手、弯弯腰，扭一扭等）走走走，跟着朋友走，走成一个大皮球。（幼儿手拉手成一个圆圈）幼儿听信号拉圈：“三个人手拉手”、“四个人手拉手”，根据本班幼儿能力掌握小组人数。
四、户外游戏
1、 数字游戏—老狼几点了？（幼儿扮演小兔，老师扮演狼）
幼儿提问：老狼老狼几点了？老师：一点了。
继续提问，当听到老狼说最后一个数字时（根据大中小班设定这个数字），幼儿跑向指定地点（小兔子的家），被捉到的小兔要给大家表演节目。
2、 合作游戏—火车钻山洞
（男女幼儿可分组）男孩子先搭好山洞（两人对面站立拉手），女孩子当火车，一边说儿歌“小火车，呜呜叫，钻山洞，过大桥，咔嚓咔嚓一直跑，呜呜呜呜到站了。”钻完山洞为止，然后女孩搭山洞，男孩钻，游戏反复进行。
五、离园游戏
1、 小小邮递员
一名幼儿扮演邮递员，说“当当当”，
幼儿：“谁呀？” “我是小小邮递员啊！
哪里来的信啊？北京来的信啊！
把信送给谁啊？谁坐的最好就送给谁。（老师可以启发孩子说出不同的表现，如谁今天最开心就送给谁等）
2、 小红花找朋友
（老师）小红花要找朋友了，小朋友要静悄悄的等待，小红花才会喜欢你。
（学会歌曲《静悄悄》）——静悄悄，静悄悄，小鸟你别吵，静悄悄，静悄悄，小猫你别闹，风儿你轻轻吹，树枝你轻轻摇，小宝宝在做什么？小宝宝在等妈妈。
老师和幼儿一起轻唱，结束后，宝宝静静地坐好等妈妈，就会得到小红花。老师还可以根据最近幼儿的表现，说说送小红花的理由（今天谁最开心、今天谁最爱护玩具等）
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