小班教案

音乐可以给人快乐,可以让人忘记烦恼,还可以带走寂寞。总之,音乐虽然不是万能,但和金钱一样,没有它万万不能。

除此之外,音乐还能造就天才。科学研究表明,音乐的波动能以生物电的形式影响人的记忆神经元,刺激大脑的神经回路,像架设桥梁一样,它可以使大脑的神经元上的突触数增加、轴突变粗,从而使大脑内的信息交换加快、思维能力增强,即记忆力增强、思考反应能力变快。

幼儿园小班音乐游戏《咚咚啪》

目标:感受音乐的节奏,能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。

内容:音乐游戏------咚咚啪重点:喜欢做不同的"咚咚啪"难点:乐意跟上音乐一起做形式:集体准备:音乐过程:

一、礼物导入,激发幼儿兴趣

1、今天,史老师给你们带来一个礼物,猜猜是什么?想不想知道是什么?来,一起喊:一、二、三………2、哦!原来是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你们好?我的名字叫大鼓,你们愿意和我做朋友吗?那你们知道我是怎么玩吗?来,谁来试一下?

二、反复练习"咚咚啪"1、我也想试一下,你们看我是怎么敲的

2、谁看到我是怎么敲的?咱们一起试一下。

3、刚才,咱们做了一个"很大很大"的啪,现在做一个"很小很小"的"啪"。 你们想想,怎么样做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)4玩累了没有、咱们一起休息一下吧!好了,伸个"大懒腰"吧!好舒服呀!咱们做一个"大懒腰"的咚咚啪,好不好?(大懒腰,咚咚啪)

4、刚才做了一个"大懒腰"的咚咚啪,走路时的"咚咚啪"怎么做?(走来走去、咚咚啪)

5、你们看我在干什么?(师做转个大圈,咚咚啪)5、你们看我在干什么?跑得时候怎么做呢?(跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪)     《强调跑的时候不要挤》

三、欣赏VCD,让幼儿完整充分地感受旋律,同时激发幼儿的表现欲

老师这也有些小朋友会做"咚咚啪"想不想看看他们是怎么做的。

四、跟上音乐动起来

他们做的好不好?咱们和他们比一比吧!你们准备好了吗?那咱们开始吧!

五、通过互动来巩固动作

1、刚才,小三班的小朋友做的真棒,现在,老师要请几个小朋友来做一下,然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。

2、咱们请所有的客人老师一起做,好吗?(客人老师,咱们一起做,好吗?)延伸:

幼儿创编其它的"咚咚啪"附:歌词大懒腰,咚咚啪,大懒腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走来走去、咚咚啪,走来走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前进咚咚啪;跑来跑去跑来跑去咚咚啪,跑来跑去跑来跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。

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