行为教育

孩子就是孩子,不是喜欢疯就是喜欢闹,要不就是自己想怎样就怎样,这些习惯都是怎么来的呢?首先要要所不同类型的情况来做正确的处理。

安静不下来
场景: 丁丁从小区游乐场回到家后,一刻不停地在屋里又蹦又跳,一会儿窜到沙发上,一会儿又爬到床上。这样一来,不但屋里被弄得凌乱不堪,他自己也浑身大汗,满脸通红。
错误的做法: 大声喝斥丁丁,要他停止这种无休止的蹦跳。并警告他,如果再这样跳下去,晚上不给他吃他最喜欢的鸡腿。
结果: 丁丁依旧在蹦蹦跳跳,而爸爸已经火冒三丈,准备逮着他好好的“教训”一番。
正确的做法: 对于又蹦又跳的孩子,作为惩罚,可采取把孩子带进另一间小屋,让他脱离使之兴奋的环境,两眼冷静地审视他,强制他休息片刻。

人来疯
场景: 威威常发“人来疯”。客人来了,喜欢拿着东西乱扔,一会儿投个布娃娃,一会儿又抛个小枕头,甚至能把一只拖鞋踢进一盆香喷喷的鸡汤里。
错误的做法: 爸爸拿走威威手上所有可以丢的物品,严厉地训斥他太不礼貌。甚至因为威威不听训斥而打了他掌心几下。
结果: 威威在爸爸转身后,拿起身边的拖鞋朝着前方扔去,正好打在爸爸的身上。
正确的做法: 如果孩子爱在客人面前扔东西,不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘,当客人来时,征得客人的同意,大家一起投掷,看谁扔得准。由此来转移孩子的注意力。这样既满足了小孩的表现欲,又使孩子从游戏规则中学会约束自己,使无序的乱动迁移成有序的竞赛。

淘气包
场景: 2 岁的超超对玩水特别感兴趣:用手指去抠水龙头,堵住出水口,让流出的水溅得到处都是。如果你给他香皂或者洗手液,他还会不断地玩这些有趣的“玩具”,直到把一整瓶的洗手液挥霍干净。
错误的做法: 妈妈禁止超超去厨房、厕所任何有水的地方,不许超超接近水。
结果: 超超趁妈妈不在的时候,偷偷溜去玩水。不但把自己全身弄得湿淋淋的,还把厨房弄了个“水漫金山”。
正确的做法: 如果是夏天,让他玩玩水也没有什么关系,冬天怕他把衣服弄湿而着凉感冒的话,不如干脆就给他穿上小雨衣、小雨鞋,给他机会玩个痛快。玩过几次之后,他的好奇心得到满足,他的兴趣点自然就会转移到别的地方,这个玩水龙头的事件也就不会再带给父母烦恼了。

小霸王
场景: 晖晖是出了名的“小霸王”,经常抢小朋友的玩具不说,就连去小区游乐场玩滑梯,也要一个人霸占着两条滑道。谁要跟他争,他就会用力地打对方,就连对爸爸妈妈也是如此。
错误的做法: 爸爸强制让晖晖与其他小朋友分享玩具和滑道,不理会他的哭闹,只是制止他打人的行为。
结果: 晖晖下次再去玩滑梯时,依旧霸道的占领着整个滑梯,谁来抢就用尽全力打他。
正确的做法: 当孩子出现霸道的行为时,可以把孩子放在一个安静的无人区域中,但要在父母视线范围内,不理孩子任何的哭闹行为。在孩子情绪渐渐稳定后,与孩子尝试沟通,并且讲述不可以霸道的理由。

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