活动目标:

1.学习“看实物图、列分合式和加减算式”体验总数与部分数之间的关系。

2.学习8的加减，进一步理解加、减的意义。

重点难点:

通过“看实物图、列分合式和加减算式”体验总数与部分数之间的关系。

活动准备:

1.8的加减算式若干，蝴蝶图（如附图一、附图二）

2.幼儿用书第21页，铅笔，记录单人手一份。

活动过程:

一、游戏“碰球”复习8的组成。

碰球游戏规则：

老师报的数和你报的数合起来应是8（具体游戏规则见本书活动5）

比如：嘿嘿，我的1球碰几球？ 嘿嘿，你的1球碰7球。

2球碰几球？  3球碰几球？  4球碰几球？

二、引导幼儿“看实物图列式”学习9的加减。

 出示图一。

 老师：图上有什么，有几个？它们有什么不同？你们能根据它们的大小不同列出分合式吗？（见附图二）

1.请个别幼儿列出分合式并讲述这道分合式所表示的图意。

2. 共同探讨分合式下书写加法算式

老师：你能根据这个分合式写出两道加法算式吗？是哪两道加法算式？（2+7=9 7+2=9 ）这两道算式表示分合式中的什么意思？

3.进一步的学习分合式的减法算式。

三、指导幼儿完成幼儿用书第21页的内容。

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