活动目标:

1.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼。

2..对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备:

问候舞音乐 手腕花

活动过程:

一、欣赏音乐，感受乐曲。

师：今天我带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。

师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊？(幼儿自由讲述)

二、教师随音乐做动作，幼儿模仿。

1.教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上)

师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。

(左右手分别指方——双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿)

2.幼儿学习动作。

师：刚才我做了哪些动作？

3.根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

4. 完整做动。

(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。

(2)听音乐一起做动作，提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。

(3)再次听音乐做动作。

三、学习将上肢动作变换成行进动作。

1.学习行进动作(幼儿起立围成圈)

师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走？(右边)

师带幼儿逆时针、顺时针走。将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。站立进行拍手、拍腿动作。

2.完整做动作，师哼音乐。

3.听音乐做动作。

4.在点头时加入语言问好。

师：在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么？(你好)

请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。

四、完整听音乐表演，加入问好。

五、活动延伸：邀请老师跳舞，变换问候语。

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