英语学习

让孩子从小学好英语,是很多父母的一大期望。然而,才几岁的孩子,根本不懂得知识的重要性,只知道喜欢还是不喜欢,只想做有趣的事情。对于枯燥乏味的“上课”,那是很讨厌的。

如何让孩子对英语更有兴趣呢?身为老师的你不防学着改变一下教育模式,把正式的“上课”内容“搬”到游戏中来完成,说不孩子的接受能力,能让你万分惊喜哟。

今天,孕宝网小编为各位老师朋友们推荐30个适合幼儿园宝宝的英语小游戏,值得你收藏借鉴哦。。

一、What’s behind the number? 

玩法:用四张爱心型卡片将daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问:What’s the number ?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜:What’s behind the number X X ?打开爱心卡片后,看他是否猜对,猜对即送一颗小红星以示鼓励,游戏可反复进行。

规则:可迁移到其它主题内容的复习。

二、apple sit

玩法:请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作,当音乐停之后你们就不能动,当魔术师说apple sit,所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来,其他幼儿就不能蹲下来,看看谁的耳朵最厉害。

三、Who are you?

玩法:

1、教师或者一名幼儿扮演老虎,扮演老虎的幼儿做睡觉的动作

2、幼儿做敲门的动作,边敲边说:“Tiger,tiger,咚咚咚。”

3、“老虎”问:“Who are you?” 并出示一张动物的图片。

4、幼儿看图片说句型:“I am a (duck)。”

5、“老虎”说:“No”幼儿继续敲门,当“老虎”说:“I am coming。”时,老虎追逐小动物,小动物赶快回到自己的座位上。

6、幼儿反复进行游戏。

四、Spring

玩法:

1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。

2、老师说:“It’s fine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍,做各种动作,扮演树和花的幼儿站在原地。

3、听到老师说:“It’s raining。”时,“小动物”赶快找到“树”或者“花”说:“I see a tree (flower)。”并蹲下。

4、当听到老师说:“It’s fine。”时“小动物”离开“树”或者“花”并说:“Thank you!”

5、游戏可反复进行,幼儿互相交换角色。

五、what’s the first one?

玩法:用三个盒子将所学的单词实物或卡片反扣住,变化盒子的位置,请幼儿猜测第一个盒子、第二个盒子或第三个盒子里是什么。也可请幼儿来变化盒子的位置,并提问“what’s the first one\what’s the second one\what’s the third one?”

六、吹泡泡

玩法:教师和幼儿手拉手一起围成一个大圆圈,延顺时针方向走并念儿歌:Blow bubble, blow bubble, blow a big bubble。

T: bubble is high.

幼儿园英语活动组织单调,孩子学习兴致不浓,老师也提不起兴趣,针对这一现象,老师不妨改变一下策略,在教学中和孩子玩幼儿英语游戏,也许会让您收到意外的惊喜。

七、彩虹

玩法:

1、参加游戏的幼儿分别分成red, orange, yellow, green, black, blue and purple,并贴上各自的颜色标记,老师扮演风。

2、相同颜色的幼儿站在一起,七种颜色共同围成一个大圆圈,老师站在场外当风。

3、游戏开始,大家延一方向转动:rainbow hangs on the sky after rain, rainbow hangs on the sky after rain, red, orange, yellow, green, black, blue and purple,说道哪种颜色,那个颜色就要在原地转一圈。当所有的水珠都转过后,风很快跑到圆中心大声说:I am wind。接着水珠四散逃开,风去抓水珠,抓到的睡水珠去休息。

八、击鼓传花

玩法:幼儿围坐马蹄形,老师将金球放在左边第一个孩子的手里,当老师转过身,敲响铃鼓时,孩子一个接一个的传球.当老师发出”停”的信号时,接到球的孩子站起来,将学过的英文歌曲进行歌表演。

九、Mr. Crocodile

规则:孩子要站在场地的“岸”上;幼儿根据鳄鱼先生的要求,只有符合要求的孩子可以安全通过,其他孩子一定要当鳄鱼先生放行的时候躲闪通过。鳄鱼先生的要求可以替换。

玩法:场地的中间是一条宽宽的河,小动物(孩子)们站在河的一边,鳄鱼先生站在河的中间,小动物想过河,问:“Please Mr. Crocodile, may I cross your river?”鳄鱼先生:“No, only if you are wearing blue.”(穿蓝色衣服的小朋友安全通过。)“Now, everybody go!”(所有小朋友通过,要躲闪,防止被鳄鱼抓住,被抓住的小朋友做小鳄鱼先生游戏继续。”

十、闯关夺宝

玩法:把新学的单词贴在游戏板上,把游戏板铺成小路,把已学单词卡若干作为宝藏放在小路尽头,教师报单词,幼儿选择正确的路通过并选择一张已学单词卡,念出来算闯关成功。

十一、Who’s the winner?

玩法:教师将所学的单词或句子图片5——6张放成一排,请两名幼儿到指定地点等待比赛,其余幼儿是裁判。教师或一名幼儿说出任何一个图片的英文,请两名比赛者快速跑过来指出该图片,并重复用英语说一遍。先说出的幼儿为优胜者。

十二、滚球

玩法:幼儿围成一个大圆圈坐下,一名幼儿持球,将球滚给另一名幼儿。滚球的幼儿问:“What’s your name ?”接球的幼儿用完整的句子回答。其余幼儿向持球的幼儿问好: “Hello ××× ?”然后滚给另外一名幼儿,并且问问题。游戏直至每名幼儿都有锻炼机会。

十三、捉小虾

玩法:请幼儿站成圆圈作池塘,用英语编号,双号幼儿为虾,单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰,“虾” 在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中,“虾”必须躲在石头后面,不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角色,进行游戏。

十四、猫捉麻雀

玩法:信号发出后,猫才能捉雀,雀必须双脚跳回自己的”窝”中,麻雀不能跑,不能找错”窝”。全体幼儿当麻雀,手拉手围成一个大圈,松手后在自己脚下画一个小圆当窝,小圆围成的大圆中间蹲着一只猫.

游戏开始后,教师在中间扮演猫,说“I am sleeping”,窝里的麻雀边双脚跳边说” jump, jump, jump”,跳出来找食吃,当教师说“I am awake”,猫就立刻去捉麻雀,麻雀迅速双脚跳回自己的窝中,被捉到的幼儿出一个节目或者来扮演猫,游戏继续进行。

扩展:此游戏也可发展成就近回窝,不必非要回自己的窝,这样可以培养幼儿的机警灵活性。

十五、传悄悄话

玩法::游戏开始后,方能同时开始往后传,声音应小。将全班幼儿分成人数相等的四组,教师对每组第一名幼儿耳语一句话(或看图片上的一句话),四名幼儿记住后,回到座位,由第一位幼儿开始,一个一个往后传这句话,最后一个小朋友站起来大声的说出这个句子,如与卡片上相同为对,若时间又快,为第一名。

(该游戏既适用于句子也适用于单词,也可以根据不同年龄段设置游戏难易)。

十六、scissors stone cloth

准备:幼儿有规律排列如如围成圆形、正方形、分四列席地而坐等。学过scissors stone cloth

玩法:开火车——老师做火车头,边唱歌曲,边开火车,(幼儿和老师一起唱),当歌曲结束时,火车停止,车头和边上的幼儿玩剪刀、石头、布的游戏,如果幼儿输掉,必须接到火车头后面坐火车。如果赢了,保持原来的状态。——游戏循环进行。

十七、开火车

玩法:幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰,围成一个圈坐着,老师请一个小朋友当火车司机,一边唱着开火车的歌一边问:Who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。

十八、Simon Says

玩法:全部的幼儿排好队,邀请一位孩子站在终点来主持,说出命令。如果主持人说:“Simon says take one step.”(句子可以用其他的动作替换) 全体幼儿就按他的命令做,如果他说的话里没有 “Simon Says”, 而孩子做了动作,就算输,要回到位置上。看谁能一直小心听,小心做,一直到终点。

十九、Look for picture

玩法:邀请人数相等的小朋友面对面坐下,将腿盘起来。每对幼儿拿一张图片,老师就开始讲故事,当老师说到小朋友手里的图片的单词时,两个小朋友就一起站起来跑,谁先转一圈坐下,谁就赢了。

二十、This little pig went to market

玩法:幼儿站成排,边念儿歌边做动作:This little (张开五指,另一只手点着拇指)went to market(手放下,作踏步向前状), this little pig(张开五指,另一只手点着食指) stayed at home (膝上作坐状). This little pig(张开五指,另一只手点着中指) had roast beef(作吃东西状). This little pig(张开五指,另一只手点着无名指)had none(探开双手表示没有). This little pig(张开五指,另一只手点着小指)cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状)all the way home!(坐回位子上,慢者输)

二十一、I say you do

玩法:幼儿站在小椅子边,老师说方位词短句,如:“Near the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说:“In front of the chair.”幼儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。

二十二、Ask the time

玩法:

1、幼儿扮成时钟,用手臂分别作时针和分针。

2、根据老师所拨时间,提问:“What time is it?”幼儿一边用手臂演示时间,一边说“It’s … o’clock.”

3、幼儿分两人一组,一人演示时间,并提问“What time is it?”一人说时间,“It’s … o’clock.”若干次后交换角色。

二十三、My favourite food

玩法:先将所有的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读,然后将所有的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻边问: What is it? 幼儿答It’s a pizza.剩下最后一张不翻开,请幼儿根据最初的记忆力猜出最后一张卡片的内容。

建议:可采由幼儿展示的方法,将图片佩带在部分幼儿的背上,通过幼儿换位/转身,然后进游戏,增加游戏的趣味性。

二十四、Wolf wolf what time is it?

玩法: 一名幼儿扮老狼,先告诉大家几点出门抓小动物。游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面,边走边问: “Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”…当回答到老狼第一次告诉的时间时,老狼去抓小动物,被抓的小动物停止游戏一次。

规则:当听到老狼说出第一次说的时间时,小动物才可以逃,老狼才可以抓;老狼豁达时,大家一起停下,等老狼说完再往前走。

二十五、Abilities

玩法:

1、教师背对幼儿敲鼓,幼儿传花,鼓停,花在谁的手上,谁就站起来自我介绍,“I’m ...\I’m a girl (boy)\ I’m six (seven)\I like ...

2、说对的幼儿敲鼓,说错的幼儿罚唱歌。

3、游戏反复进行。

二十六、Where are you going?

玩法:老师手持图片做火车头开车,开到一名幼儿前问:“Where are you going?”,被问的幼儿根据图片内容回答“I’m going to the **”,然后老师说:“Ok. get on ,please!”该幼儿就上老师的火车,依次接龙开车,逐渐过渡到火车上的幼儿问:“Where are you going?”。

二十七、Red light, Green light

玩法:一名幼儿扮演警察,其余幼儿扮演司机,手拿方向盘,边念儿歌边看警察指挥,走到相对应的红,绿灯前。念完一遍后可交换角色。

二十八、Good friends

玩法: 请一位幼儿背对教师坐,教师手持卡片,不断更换卡片内容,其余幼儿根据卡片内容做相应的动作,坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词,猜对后便可得到此单词卡片,全部猜中可得到一颗五角星。

规则:此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜,集体做动作。

二十九、What do you like ?

玩法:一幼儿扮演营业员,开设饮料店。幼儿可自由去购买,营业员询问:What do you like ?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料,并用英文表述,如:I like juice/ coke/ milk. 说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。

规则:一开始由老师做营业员,幼儿熟悉后,请能力强的幼儿做营业员,并可增加Thank you. Here you are.等对话内容。

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