幼儿园

很多家长问:幼儿园要不要学拼音?都在说什么别的孩子都学过拼音,我家孩子不学,小学怎么办?其实这种思想能理解,家长在乎孩子的教育,但是父母们在孩子的教育问题上不停地向前赶,生怕被落下,幼儿园竞争就已变得白热化。当前,不少家长担心孩子白纸一张进小学为理由,害怕孩子输在起跑线上,经常在抱怨的同时更多了一份焦虑!甚至还会责怪幼儿园老师不教拼音!

孩子都上大班了还没教拼音,很多家长都很担心。为了不让孩子“落后于人”,有的家长选择送孩子去教授拼音的私立幼儿园,有的家长则提前送孩子去课外学习班。这样的现象多了之后,个别小学甚至不重点教授拼音,而认为孩子们都应该学过了,造成了一种恶性循环。

那么,在幼儿园阶段学习拼音,到底是不是一种“揠苗助长”呢?事实上,为防止幼儿园“小学化”拔苗助长,教育部早在2012年和2013年就发文指出,幼儿园不得教授小学学科内容,拼音正是其中一项。

一边是教育部的禁文,一边是望子成龙的家长,幼儿园到底该学什么?总体上说,让孩子过早学拼音、注音、识字等并非明智之举。从生理发育上说,孩子的逻辑思维能力在4~5岁时开始形成,7岁之前发展缓慢,对事物的理解仅建立在直觉及肢体感觉的基上,无法满足语言学习要求。此时学拼音,往往难以掌握对应关系、拼读规律。

幼儿园教学的目的仅包括:广泛的生活学习兴趣、一般的学习方法、丰富的直接感受等方面。孩子即使接触拼音,也仅需自然掌握,会识记字母即可。7岁后,逻辑思维能力增强,孩子能够运用推理能力。

(下一页:幼儿过早学习知识的危害)

因此,一般说来,小学一年级才是学拼音的最佳时期,这时会要求孩子能“听说读写拼”,借此建立拼音与汉字间的联系,把拼音作为辅助工具来识字。

在幼儿园过早学知识有哪些危害?

1、早学数学没用。孩子到5岁以后才能形成抽象的数字概念。

2、过早识字弊大于利,影响孩子想象力的发展,影响他的学习兴趣。

3、过早学知识,导致孩子可塑性降低,孩子有很多发展方向,不要让他做一件事情而定性。

4、过早学知识,影响右脑发展,左右脑平衡发展才能促进孩子全面发展。

学龄前让孩子学些什么?

1、在幼儿园,培养孩子良好的行为习惯。

2、在幼儿园,培养孩子交往、合作能力。

3、在幼儿园,激发孩子的求知欲,培养孩子的学习能力和学习兴趣。

4、在幼儿园,培养孩子生活自理、独立做事及动手能力。

幼儿园拼音为什么幼儿园不教拼音
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