活动目标: 1.运用统计图表进行数量的比较。 2.学习10以内数量的简单统计。 重点难点: 运用统计图表进行数量的比较。 活动准备: 《我的数学》第11页。 活动过程: 一、请幼儿翻开《我的数学》到第11页,一起认识…
活动目标: 1.区分中间、旁边的方位。 2.正确使用“在......的中间、在......的旁边”的方位语言描述物体的空间位置。 活动准备: 1.《我的数学》第9页。 2.在教室里有意识地摆放好一些物…
活动目标: 1.认识简单的立体图形。 2.正确点数完整作品中的各个积木的数量。 活动准备: 1.《我的数学》第14~15页。 2.多个积木。 3.胶棒。 活动过程: 一、教师出示积木,让幼儿识别各个形状。 1.这是什么形状的…
活动目标: 1.乐意交往、交流,学习用简单采访的方式来收集信息。 2.知道科学家对恐龙灭绝原因的主要猜测。 重点难点: 1.乐意交往、交流,学习用简单采访的方式来收集信息。 2.知道科学家对恐龙灭绝原因的主要猜…
活动目标: 1.对数量在10 以内的两个集合进行多少的比较。 2.尝试正确说出两个集合的数量多几少几的关系。 重点难点: 《我的数学》第4页。 活动准备: 《我的数学》第4页。 活动过程: 一、教师通过幼儿和椅子的…
活动目标: 1.知道恐龙生存的三个时期。 2.知道部分恐龙的生存时期。 3.了解展板的意义并合作完成展板的制作。 重点难点: 1.知道恐龙生存的三个时期。 2.知道部分恐龙的生存时期。 3.了解展板的意义并合作完成展…
活动目标: 1.观察、比较画面中的恐龙,了解恐龙的主要特征和生活环境。 2.能用比较清晰、准确的语言描述观察到的恐龙特点。 重点难点: 观察、比较画面中的恐龙,了解恐龙的主要特征和生活环境。 活动准备: 图片…
活动目标: 1.发现图书中恐龙的局部与整体的关系。 2.知道图画书种不同的类型符号所表示的意思。 3.认识化石并理解化石存在的意义 重点难点: 认识化石并理解化石存在的意义 活动准备: 图片《真的有恐龙吗?》,…
活动目标: 1.对实验结果进行猜测并做记录。 2.了解物体的沉浮现象。 重点难点: 1.了解物体的沉浮现象。 2.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备:幼儿用书《船儿向前行》,学习单《浮沉实验记录表》,盆(或透明保鲜…
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