活动目标： 1．区分中间、旁边的方位。 2．正确使用“在．．．．．．的中间、在．．．．．．的旁边”的方位语言描述物体的空间位置。 活动准备： 1.《我的数学》第9页。 2.在教室里有意识地摆放好一些物…
活动目标： 1.认识简单的立体图形。 2.正确点数完整作品中的各个积木的数量。 活动准备： 1.《我的数学》第14~15页。 2.多个积木。 3.胶棒。 活动过程： 一、教师出示积木，让幼儿识别各个形状。 1.这是什么形状的…
活动目标： 1.对数量在10 以内的两个集合进行多少的比较。 2.尝试正确说出两个集合的数量多几少几的关系。 重点难点： 《我的数学》第4页。 活动准备： 《我的数学》第4页。 活动过程： 一、教师通过幼儿和椅子的…
筷子是由汉族发明的非常具有民族特色的物品，是中国、韩国以及日本等地方才使用的餐具，也是我们一日三餐都要用到的一个“工具”。 对于年龄尚过幼小的宝宝来说，筷子对他们的一日三餐没有帮助（还不会…
教孩子数数不像表面所见那么容易，许多父母常有一种错觉，他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作会数数，其实叫孩子从一背到二十很容易，但在他们面前摆二十个物体，叫他一个个数，孩子却常常数不上来。 可见，叫孩…
玩游戏不仅能让孩子体验到快乐，而且还能从游戏中领悟到一些生活常识。（当然，小编这里所指的是游戏，而不是网络游戏哦） 所以怎样引导孩子玩甚至是带着孩子玩，更应该是我们多有父母应该考虑的问题。如果很正确…
认识三角形 一、活动目标 1、引导幼儿认识三角形。 2、引导幼儿分辨出三角形的物品。 二、活动准备 1、三角形模型 2、三角形相关物品 3、三角形泡棉 4、幼儿操作卡 三、活动过程 1、情境导入：点心时间到了，小动…
活动设计背景 因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。 活动目标 1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。 ２、初步学会从左到右按…
一、活动目标 1、 在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。 2、 学习按照游戏规则进行活动。 二、活动准备 1． 篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的） 2…
活动目标： 1、区别"1"和"许多"，能正确说出什么是一个，什么是许多。 2、让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。 活动准备：…
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